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2019-02-19

我国学术型研究生教学评价的局限

学术型研究生的教学评价应与其教学相对应,应包括课堂教学评价和研究指导评价两部分。前者主要是评价任课教师在课堂上的活动,而后者是评价导师对研究

2019-02-18

数字化学习型城市的特征

我们认为,数字化学习型城市具有如下特征:(1)全民终身数字化学习成为人们生活的常态,形成了全民终身数字化学习文化在数字化学习型城市中,人们的

2019-02-18

全面加强对实习期医学生思想教育

加强对医学生的思想政治教育,树立正确的人生观,就业观,恋爱观,物质观。做一名爱国、爱党、有信仰、有理想、有抱负、有责任的好青年。建立自立,自

2019-02-15

朋辈教育对于大学创新创业教育的启示

实现单线教育转向教育共享。大学创新创业教育是一个包括着大学生、教师、教育资源多要素组合下协同发展的生态系统,朋辈教育可以实现教育主体和教育资

2019-02-15

美国学校循证教育干预ASD青少年学生的能力建设举措

能力建设是一个涵盖医学领域以及学校系统的主题,指通过一系列活动改变、提高、发展一个组织的某种能力。建设健康促进学校的实践提出了通过项目形式进

2019-02-15

校政社联合共建社会工作专业实践教学体系的路径

1.人才培养方案中实践教学环节的共同商定党的十八届三中全会决定创新高校人才培养机制,促进高校办出特色争创一流。教育部发布的《国家中长期教育改革

2019-02-14

形式主义学习的成因

(一)学习者的学习品质较差学习品质与学习能力相辅相成,是影响学习者学习的非智力因素。学习品质通过明确的学习目的、正确而强烈的学习动机、积极的

2019-02-13

多媒体技术在汉语拼音教学中的运用分析

对于刚刚进入小学的学生来说,他们活泼、好动,枯燥、呆板的讲课调动不起他们的学习兴趣,易使他们产生厌学情绪,在课堂中适当的运用一些活泼的多媒体

2019-02-13

翻转课堂模式在新闻评论学课程中运用的意义

(一)可以革除传统评论教学重教轻学的弊端在传统的新闻评论教学中,教学的重点是教,是在教师在教的主导下的学习活动,知识单向度地机械灌输,学生的

2019-02-12

把握优化研究生党建工作机制的规范和规律

优化研究生党建工作机制,立足研究生科研为第一要务的现状,使党员和党组织在思想政治素质培养、学术研究、专业学习、社会实践等各方面形成良性互动,

2019-02-11

当前高等教育入学机会的地域差异及平权政策

(一)当前高等教育入学机会区域公平的总体情况当前,我国高考招生采用分省定额,划线录取政策。刘海峰(2014)研究显示,新中国的分省定额制度始于19

2019-02-01

“教育供给侧改革”视域下的电子技术教改路径

数字电子技术教学供给侧改革就是教师提供给学生的教学产品要适合学生的消费需求,使学生积极主动地去购买和使用这些教学产品。如果脱离了学生对电子技

2019-02-01

发达国家研究生职业能力培养特点

(一)、意识形成较早,各国认同度高发达国家对职业能力的培养意识形成较早,在20世纪六七十年代北美地区就兴起的以能力本位教育(CompetencyBasedEdu

2019-01-31

改进高校创业孵化基地服务模式的建议

(一)凝聚思想共识,做好顶层设计高校应将创新创业工作纳入学校总体规划,由校级领导统筹规划管理,各级部门如教务处、研究生院、学工部、研工部、校

2019-01-31

高职学生创新素质评价及现状分析

在创新意识和创新能力两个方面,高职学生处于较高水平。与以往大学生为被试的研究结果相比较,在实践能力、批判及想象能力、目标规划能力和选择信息能

2019-01-30

高校通识选修课现状及创新管理措施思考 ——以某省属理工类本科高校为例

摘要:伴随时代的发展,社会对宽口径、复合型人才需求的增加,通识选修课逐渐成为高校人才培养的重要组成部分,此类课程的管理与教学也面临着新的挑战

2019-01-30

各地高校思政课的创新性举措纵览

新时代,中国高校思政课的教与学已经发生了根本性变革。教学改革的出发点正在以学生的成长与发展为中心,创造性地利用信息技术,提高教与学的效率,改

2019-01-30

《信息化教学环境应用》教学现状分析和学习空间建构

《信息化教学环境应用》课程是面向现代教育技术专业硕士生开设的一门专业必修课程,开设该课程的目的是为了提升学习者的信息素养、信息技术应用技能以

2019-01-29

高校公共艺术课程存在的问题

(一)、高校对公共艺术课程的重要性认识不足。有的高校管理者、教师、学生不重视公共艺术教育课程,觉得艺术类选课也不是公共课,容易在主观意识上忽

2019-01-29

需要层次理论视角下未来师生信任关系的构建

(一)支持学生生理需要的满足是师生信任关系建立的开端未来师生信任关系的构建,教师首先应该关注学生的身心状况变化,帮助学生科学地认识和了解自己

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