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2019-12-10

目前高校财经类课程教学模式存在的问题

(一)财经类课程教学中缺乏科教融合理念的指导,教学与科研脱节。虽然我国很多高校在人才培养方面采用了研讨式教学模式,但在高校财经类课程教学中,对

2019-12-10

我国教育公平的发展历程

借鉴科尔曼的教育公平理论,可以发现,我国的教育公平的发展也经历了以全面普及义务教育的起点公平阶段,到促进教育均衡发展的过程公平阶段,再到努力

2019-12-10

科尔曼的教育公平理论综述

1、教育公平的发展进程与社会的发展进程相适应科尔曼将教育公平的发展置于社会历史发展的背景下,考察了教育公平的演变过程:从均等目标尚未出现到创

2019-12-10

应用化学专业综合实验教改内容

(一)调整教学大纲,实验内容更加连贯鉴于本课程原先的实验设置不够合理,且部分教学内容与应用化学专业其他实验课程的内容有所重叠,在2018年本校本

2019-12-10

《纲要》课实践教学的功能

《纲要》课的实践教学是引导学生理论联系实际,正确认识国史、国情、认识社会的重要途径。要使学生将马克思主义理论内化于头脑与心灵,正确地指导行动

2019-12-10

新时代高校思想政治工作中的大数据意识

(一)大数据的价值意识在大数据时代,数据成为一种生产资料,而对这些数据进行统计、分析、挖掘则会创造惊人的价值和财富。大数据成为社会的一种生产力

2019-12-10

大数据正深刻影响高校思想政治工作

(一)大数据影响思想政治工作方式面对高校大学生学习、生活产生的巨量数据流,对传统的思想政治工作方式产生巨大冲击,高校必须全力应对。创新思想政

2019-12-10

公共事件中道歉语用失误应对策略

1.把握时效性与显著性原则我们发现在公共事件道歉言语行为中,无论是话语构建性原则、有效性原则、礼貌原则还是关联性原则,都离不开真诚性和有效性。

2019-12-09

一流专业的内涵

(一)专业内涵溯源在我国古代,专业具有两方面的内涵:第一,专门从事某种学业或职业。《后汉书献帝纪》:今耆儒年逾六十,去离本土,营求粮资,不得

2019-12-06

新高考与走班制基础性认识

1.新高考基础性认识近年来随着高考改革的不断推进,新高考方案逐步形成。新高考方案在考试形式、考试内容、考试科目及录取方式等方面均进行了革新。20

2019-12-06

解决我国中小企业融资问题的措施

(一)完善信息披露制度借鉴日本的经验,思考为什么我国不能实现双担保模式。其最主要的原因在于目前我国中小企业的信息披露制度尚不健全。由于信息不

2019-12-06

高校法学教师法治思维的内涵

要探究高校法学教师确立法治思维的意义,以及进一步思考培养这种法治思维的路径,必须先对高校法学教师这一特殊群体法治思维的具体内涵有清晰和准确的

2019-12-06

上海市属高校人才引进策略及建议

(一)加强思想认识,深化人才为本的理念上海市属高校要始终坚持以人为本的理念,坚持在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,坚持在党的领导下

2019-12-06

学术逻辑中的师生文化身份

高校教学是由教师和学生组成的实践认知共同体,实践认知的效果决定于共同体成员身份的合乎逻辑的确认。在文化教学学术逻辑中,确立教师和学生的文化身

2019-12-06

文化教学学术逻辑的基本内涵

1、教学学术逻辑的界定我国古代的学术是指追寻研究学问的方法与水平。至近代,严复和梁启超分别从词源学的角度揭示了现代学术的内涵。严复认为学与术

2019-12-06

核心素养视野下教师课堂时间管理的策略

核心素养要求教师按照人的尺度完成教学目标。教学目标要在教学过程中落实,这与教师对课堂时间管理紧密相关。教师对课堂时间的管理要做到收放自如,具

2019-12-06

教师课堂时间管理存在的问题

时间具有不可逆性,并不意味着人在时间面前并不是无能为力的。课堂时间是非常重要的教学资源,科学合理地管理好课堂时间可以起到事倍功半的效果。在核

2019-12-06

目前农民工技能培训存在的问题

(一)培训机构重数量轻质量问题存在国家对农民工培训工作十分重视,农民工培训工作在国家政策扶持下,培训规模在逐渐扩大,出现重数量轻质量现象存在

2019-12-06

“以人为本”的教育教学管理模式构建

以人为本的管理中心点是围绕着学生和教师来进行的,强调要充分体现老师和学生的价值,充分使用科学管理方式来进行教学管理工作。在实行以人为本的教学

2019-12-06

山西大学商务学院教育教学管理现状

当前,山西大学商务学院正处于向应用型大学改革发展之际,但学校的教育教学管理模式还是一直采用传统的直线式管理模式,即教师、学生仍旧是言听计从的

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