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2018-04-20

大学生开展健康教育课程重要性初步探究

四、对开展健康教育课程的建议(一)明确课程开展目的。开展健康教育课程,是为了指导更好指导当代大学生认识自我身体结构、了解自己心理健康状态和相

2018-04-20

载体支撑项目教学在制图课程中的应用

2)载体项目教学载体支撑的项目教学模式下,机械制图这门课程增加了公差配合内容的学时,同时也将三维的计算机绘图的知识容纳到了这门课程中来。总计

2018-04-20

本科毕业论文参考文献著录常见错误分析与对策

五、提高参考文献著录质量的对策(一)加强毕业生的思想教育,提高毕业生对参考文献著录重要性的认识学校和论文指导教师要加强对毕业生的思想教育,要

2018-04-19

任职教育下实验教学实战化研究

4.构建实战化实验教学内容体系的措施4.1借鉴实战化训练理论,搭建实验教学内容体系的框架实验教学与实战化训练同属实践性教学,实验教学想要做好实战

2018-04-19

高中英语实现“读写结合”的路径探讨

三、读写结合的实践载体阅读的材料是信息的载体,是练习写作的基础,是作文素材和表达方式的模板和源泉[10],写作是用准确的书面语言记叙事物,表达和

2018-04-19

对卫生高职生人际冲突状况的调查及相关因素分析

3讨论3.1卫生高职生人际冲突的现状特点通过调查发现,在接受调查的卫生高职生中,最容易与之发生冲突的对象是宿舍室友(46.9%),所占比例远高于位列

2018-04-19

信息化教学在高职《电子线路分析与应用》课程中的应用

摘要:针对《电子线路分析与应用》专业课抽象性较强的特点,将信息化教学引入该课程教学中,以三人表决电路为例说明信息化教学手段的运用过程,可将复

2018-04-19

例谈应用要素推进法开展语文教学

摘要:本文就安徽合肥庐江县教研室莫家泉老师的要素推进教学法展开论述,分别结合具体课文就小说、记叙文、议论文的教学方法做了阐述,示例详实,便于

2018-04-18

剖析高职院校PLC课程教学的内涵

2解析高职院校PLC教育的内涵2.1培养认知新事物的能力在学习PLC课程之前,绝大部分的学生都没有接触这方面的知识和应用。PLC是一个全新的概念,从陌生

2018-04-18

论省级统筹在中小学校园体育发展中的作用

四、省级政府在学校体育中要发挥的作用1.发挥省级政府职能建立制度及考核机制对市县的考核中加入在校生的身体素质档案检查,像高校的本科教学合格评估

2018-04-18

苏北“身陷困境”音乐教学现状与突破策略

、有效突破中学音乐教学困境的举措怎样才能让的苏北音乐教学现状走出困境?拙以为,应在下面几方面多着力:1.加强专业师资队伍建设,为音乐教学提供有

2018-04-18

聚焦课程教材教学改革 推动中学地理教师专业发展

四、主要改革成果(一)理论成果1.出版《地方高校地理实践教学改革研究与实践》、《资源环境类专业人才培养多元化目标与多样化途径研究与实践》、《实

2018-04-18

浅析教师的理想

有不少从教多年的教师,在当下金钱至上的价值观侵蚀之下,对教育的理想随着从教时间的推移慢慢变淡,有的甚至缺乏了作为教师应有的信心,几十年如一日

2018-04-18

谈基础教育中信息技术人才的隐性流失

二.信息技术人才隐性流失的原因与对策造成基础教育中信息技术人才的隐性流失,原因是多方面的,既有人才主观的取向,也有单位客观的因素。所谓外行看

2018-04-18

制造类新生研讨课的教学探索

摘要:制造类的新生研讨课是是带有专业背景的通识课,一方面,学校和学生给专业背景的通识课以很多的要求与期待,另一方面专业背景的新生研讨课的教学

2018-04-18

关于思想政治理论课“四课联动”实践教学新模式的思考

三、在方法上,我们采用鼓励学生普遍参与、选拔后重点扶持和最后示范引领,尽可能扩大实践教学的参与度。实践教学是理论教学的有益补充和必要延伸,如

2018-04-17

德育教育的校园文化途径

三、构建德育教育校园文化的注意点1.构建导向鲜明的校园文化内容体系,充分发挥价值引领作用当今世界是一个信息大爆炸的时代,学生通过广播、电视、互

2018-04-17

基础教育体育与健康课程研究领域:回顾、反思与超越

5未来基础教育体育课程改革方向与路径核心素养1)核心素养提出的历史背景。培养什么人,怎样培养人,既是教育永恒主题,也是教育要解决的根本问题。党

2018-04-16

高中教学评价中存在的问题与对策分析

三、高中教学评价的改进对策2017年,我国将全面实施新的高考制度改革,高考评价制度发生了巨大的转变,高考录取不再只看单一的高考成绩,而是采取综合

2018-04-16

浅谈结合化学STS教育与发展中学生核心素养

2.围绕STS教育与核心素养,构建教学实施策略关于结合STS教育与发展中学生核心素养的几种方法,也就是注重教向学的变化,教会知识向教会学习的变化过

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