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德育教育的校园文化途径
发布日期:2018-04-17  来源:教学与管理   浏览次数:24
核心提示:三、构建德育教育校园文化的注意点1.构建导向鲜明的校园文化内容体系,充分发挥价值引领作用当今世界是一个信息大爆炸的时代,学生通过广播、电视、互
三、构建德育教育校园文化的注意点
1.构建导向鲜明的校园文化内容体系,充分发挥价值引领作用
当今世界是一个信息大爆炸的时代,学生通过广播、电视、互联网等各种途径,接触到各类信息,这些信息良莠不齐,鱼龙混杂,在这种多元文化并存的复杂背景下,学校要充分认识到校园文化建设的重要性、紧迫性、艰巨性,始终明确强调并坚持,以“社会主义核心价值观”为统领,整合既有资源,旗帜鲜明地开展内容丰富、形式多样、品味高雅的校园文化活动。充分发挥校园文化的隐形、渗透的德育功能,培育一代又一代“爱国、诚信、文明、友善”的社会主义建设者、接班人!
2.构建网络化的校园文化载体,营造全方位的道德教育场域
对校园文化体系不断进行表达、发掘,将学校现有文化资源——道德文化、志愿文化、管理文化、行为文化”进行整合,有机联系在一起,构建网络化、全方位的校园文化体系,依托该体系文化实现系统化的德育教育场域。同时,站在培养社会主义建设者、接班人的高度,将校园德育作为“合格公民”教育的一个维度,加强与社区教育、家庭教育的合作,学校在每个寒暑假要鼓励、组织学生进社区、进工厂,开展广泛、深入的社会实践活动,建立了“家长委员会”、“家长业余学校”,“家校网络沟通平台——家校通”,不断加强家校合作,共筑德育教育的潜在而广泛的场域,发挥德育教育的最大功能。
3.注重校园文化细节的打造,发挥潜在的道德教育影响
细节决定成败,在利用校园文化进行德育教育的过程中,要十分重视细节的打造,从学校整体的建筑规划到每个教室的细节装饰,从各具特色的班规、班牌、班徽到各种喜闻乐见的课外活动,都要体现对细节的关注。走在美丽的校园,到处都镌刻着校训、名言警句;每年新生入学伊始,就应通过报告、参观等形式向学生介绍学校的校史、校规;在每天学生回寝室的走道的墙壁上可以设置“博士廊”——学校培养出的优秀人才,通过对诸多细节的打造,激发学生的荣誉感与责任感,在潜移默化中实现对学生的德育教育。
总而言之,校园文化是学校管理、建设的重要方面,是学校德育教育重要的载体与途径,我们要重视校园文化建设,发挥校园文化建设的德育功能,创新校园文化建设的方式、方法,构建鲜明,网络化的“四个导向”的校园文化体系。即以“诚信”为导向的道德文化,以“服务他人”为导向的志愿文化,以“平等有序”为导向的管理文化,以“自律”为导向的行为文化。不断提高学校育人水平。
作者:张 帆
 
 
 
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