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攘外并安内:抗美援朝运动中的思想政治教育
发布日期:2018-06-08  来源:思想教育研究   浏览次数:83
核心提示:摘要:抗美援朝运动为抗美援朝战争创下了以弱胜强的军事奇迹,展现了中国共产党超强的社会动员能力和情感凝聚能力。思想政治教育在整个运动过程中始终
摘要:抗美援朝运动为抗美援朝战争创下了以弱胜强的军事奇迹,展现了中国共产党超强的社会动员能力和情感凝聚能力。思想政治教育在整个运动过程中始终发挥着“生命线”的作用,党充分发挥了这一优良传统和政治优势,进行了一系列的政治、经济、情感动员,开创了党执政的良好境域,达到了攘外同时安内的社会政治景象。从政治战略、民众心理等角度来分析思想政治教育,有利于完整把握党的思想政治教育、研究党的执政认同和执政威望、加强党自身建设、发扬抗美援朝精神,并有利于进一步继承发扬思想政治教育的可贵经验和优良传统。
关键词:思想政治教育 抗美援朝运动 战略 情感认同

抗美援朝运动本身作为一种社会、政治运动,有其自身的组成要素,这些基本要素构成了研究抗美援朝运动中思想政治教育的特殊视角。安东尼•奥罗姆认为“社会运动和政治运动纯粹而完备的定义由以下日常社会生活中可以看到的三个要素组成:(1)组织或结构;(2)信仰或理想;(3)群众参加的行动或行为,正是这些要素的具体形态赋予社会运动和政治运动以自有的特色”[1]一般说来,组织提供了一种实现运动目的的手段,即对运动成员进行统一支配,正是这一机制使得一个运动能够顺利进行,并且在需要号召时,在公众中造就了一个更为广泛的支持基础;信仰或者理想信念是社会运动必要的成员心理情感,这些成员得以有效的组织在一起就是基于他们共同的社会心理或政治愿望,有学者甚至认为信仰是政治运动的最主要因素;群众行动不仅是一种行为还必须运用行动的战略方案,以提供实现其目标的手段,正如戴维.卡麦隆在《建立一种政治动员的理论》中讲到的“中国的经验表明……一切政治活动能否吸引支持者的成败在很大程度上取决于运动的策略”[2]正是基于安东尼.奥罗姆关于社会运动三要素中的作用,并且考虑到抗美援朝运动处于新中国刚刚建立、国内外局势十分复杂的特殊时期,从党和国家在组织抗美援朝运动中的政治战略考量、民众情感认同等因子来探讨思想政治教育。
作者:张林
 
 
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文章已经通过《现代职业教育》评审,近期即将安排刊登!

 
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