当前位置: 首页 » 论文导航 » 教育 » 正文
小学体育课堂下武术教学对德育的渗透
发布日期:2018-07-10   浏览次数:53
核心提示:在日常体育中如何渗透德育教学
    武术是华夏五千年历史的积累,而武术的精神是其中的精髓,武术中体现出来的顽强拼搏,团结协作,努力奋进,是当代小学生们正好缺少的应该学生和培养的意识品质。武术教学具有丰富的内容,有趣的开展形式,让武术在学校体育课堂中生根发芽茁壮成长。一、当代小学生的性格的分析

 现在的小学生家里几乎都没有哥哥姐姐,基本上都是独身子女,都是家里的心肝宝贝,在家有婆婆爷爷护着,爸爸妈妈宠爱着,在学校有着老师疼着,在他们的心目中自己就是焦点,自己是独一无二的,他们考虑问题都是从自身出发,以自我为中心,但是在生活或者学习中遇到问题之后却不知所措,与之表现出来的聪明或者说独立却大不相同,脆弱和懒惰成了他们的代名词。

二、弘扬中华武德

习武先习德,武德是武术安身立命的根本所在。 国粹武术讲究:拳以德立,其中的“德”是武术文化重要的组成部分。在进行武术教育时要牢牢记得对民族文化的学习和积累。对于练习武术的学生来讲,拥有坚韧不拔的毅力、锲而不舍地进行练习,更是其所需的品质。通过武术课的学习,不仅要使学生练出一个强健的身体,还要让他们磨炼出坚强的意志品质。而武德教育就是使他们形成科学的自我认识观念,坚持学习训练的重要精神支撑。武,止戈为武。武是停止干戈,消停战事的实力。德,以仁、义为核心理念、以上、止、正为行为操守的言行举止。继承传统武德中的精华,要把习武同发扬祖国灿烂文化,热爱祖国联系起来,培养强烈的民族自豪感,维护中华民族的尊严;有宽广的心胸,对人民要以礼待人,不恃武伤人,不以强凌弱;对危害祖国、人民利益的坏人坏事要敢说敢管,见义勇为,疾恶如仇。对前人和长辈的著作和经验要虚心学习,认真专研,努力学习技术,刻苦练功,磨练礼、德、勇、信、强、爱、敬、恒的坚强意志,培养良好的身体素质,文武双全,为社会做出最大的贡献。在小学体育课程中融入武术教学,让学生在小的时候就开始接受传统文化的熏陶,有利于继承和发扬传统武术文化。

校园是武术开展的最好最理想的地方,校园是学生学习生活的地方,在学校中开展武术文化教育,有利于学生更加容易接受武术,正面了解武术,学习武术精神,培养学生积极拼搏,不畏艰难的意志品质。在校园中建立武术文化墙,采用喷绘图文、小报、寄语等方式,让学生参与其中,享受武术的魅力和武术的熏陶。通过武术教育,让孩子们了解中国文化,了解武学思想,以武术为载体,将修行中培养的品格、智能、强健的身体、领悟的原理,应用到社会生活中去,为人类社会作出有益的贡献。这是我的梦想,术为载体,武德育人,拯救传统武学文化,让中国的传统武学,再次遍地开花,让孩子们尊重我们国家自己的文化。传承,不仅仅是技术,更是博大精深的武学文化;继承,不仅仅是动作,更是身体力行的武术精神。

三、有利于体育课程深化改革

新的课程改革的核心理念中最关键的一条就是“让每一个学生得到发展”那发展什么,怎么发展给出只是方向,从没有一个具体的操作平台,我们的学生总是在教师指挥下,在形式化自主的氛围中无序的行进着。中小学教学内容交叉,教学梯度错乱,教学目标无序等问题充斥着我们的体育课堂,学生基本没有自主,即使有也是“放羊”。武术课程安排就是要为学生发展的找到具体方向,找到具体的可操作的目标。这是学生健康成长和发展的需要。在小学常规体育课程中添加武术课程,让教师具有非常明确的目标,确定教授的内容,让学生在上课中体会传统文化的魅力。更加积极主动的加入体育锻炼,为终生体育锻炼打下坚实的基础。

我们的课程以教师、教材为中心,坚持以学生发展为中心的真正转变,这个目标和评价体系的构建和评价的理论形成,将为我们今后学生核心素养全面发展的研究提供前期的理论保障。让武术走进课堂,让我们一线体育教师们清楚的知道每个年级,每个学期带领学生具体要完成什么动作组合,为什么是这些动作组合,对学生的发展有什么价值。这为弘扬武术文化,全面推进双节棍教育教学发展提供了可靠的保障。

四、结论

武术中的武德学习,礼:谦虚礼貌,注重仪态。德:仁慈之心,仁义之心。勇:不怕困难,不怕挑战。信:乐观自信,诚信做人。强:自强不息,勇攀高峰。爱:爱国,爱家,爱业。敬:尊师重道,孝顺父母。恒:坚持不懈。把武德与小学生德育有机融合,让学生明白什么事情可以做什么事情不可以做,让学生的自制能力得到提升,通过了解传统武术的魅力,让学生喜欢武术从而积极主动的去了解我们的祖国,热爱我们祖国,为我是中国人而自豪。武术以技击为抓手,有着身体对抗性活动,它充分体现出传统武术的趣味性、技击性、对抗性,让学生们在日常武术的学习中磨练自己的意识,克服对父母、老师、同学的依赖性,在遇到问题后能够尽自己最大的努力去解决问题,养成朝气蓬勃、不怕困难、勇敢顽强的精神。

 
 
2018-07-18
浏览次数:20

基于位场数据处理算法的数据挖掘试验与应用

摘要:信息技术的飞速发展让人类步入大数据时代,在应用地球物理学中,重力异常场作为位场数据可经挖掘得到相关的地质认识。本文以规则形体重力异常场

2018-07-16
浏览次数:23

南京师范大学六合赵坝村支教小队顺利开展“经典长存,生生不息”暑期活动

7月16日,赵坝村支教小队的暑期活动照常进行。上午7点多同学们就陆陆续续来到了教室,刘丽媛老师在课前十分钟为昨天的优秀作业进行了奖励。小朋友们都

2018-07-13
浏览次数:187

新自由主义与拆散福利国家——里根经济学研究

新自由主义与拆散福利国家里根经济学研究内容提要:现今是以政府为主导的大政府时代。随着提供收入维持、医疗保健和住房的这种保

2018-07-11
浏览次数:331

“探寻丝路过往,领略物埠民丰”暑期社会实践小队成功展开第一课

南京师范大学教师教育学院“探寻丝路过往,领略物埠民丰”暑期社会实践小队于凤凰书城四楼小舞台成功展开此次暑期实践活动的第一课“故事的开始——长安”。

2018-07-09
浏览次数:49

大学生责任感的发展特点与培养路径研究

[摘要]采用自编问卷,以多阶段分层随机抽样方法对上海6所高校进行调查。结果显示,大学生责任感的总体基调正向、积极,仍有很大的发展空间,内部因子

2018-07-09
浏览次数:60

重庆市边远地区中学留守女生情感问题研究

摘要:亚文化既可以指有特殊行为方式的一群人,也可以指一种特殊的生活方式。中学留守女生情感问题是当下比较重要的一个话题,导致其情感问题的一个重

2018-07-09
浏览次数:40

《心理咨询与治疗》实践教学体系的构建

[摘要]本次研究本着以学生为中心,以提高教学质量和改善教学方法为基本点,以心理咨询和治疗课程为载体,通过实验的研究方法,对应用医学心理学学生展开

2018-07-09
浏览次数:23

民族文化资源在高校美术教育中的渗透

摘要:在当今社会环境下,民族文化的发展与快速的经济发展不相匹配。在学校教育体系中,人文精神的缺失、民族文化的忽略状态,使得美术教育远离他本来

2018-07-09
浏览次数:17

差异和分化——先学后教的必然结果?

摘要差异和分化,是任何教育形式和教育进程中都不能回避的问题,而先学后教这一教学模式是加大了差异还是缩小了分化?本文结合我校课改实践,枚举了在

2018-07-09
浏览次数:15

角色游戏在幼儿园教学中的创新性研究

【摘要】游戏是幼儿最主要的活动,对于幼儿身心健康发展意义匪浅,学龄前儿童对模仿成年人活动以及周围熟悉的环境具有浓厚的兴趣。在角色游戏中,幼儿

 
评论详情
 
0条 [查看全部]  相关评论
 
 
 

免责声明:本平台并非任何杂志官网,仅限于整理学术信息以及期刊投稿渠道

 
 
展开