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《中国职业技术教育》2017年30期
发布日期:2017-12-02  来源:中国职业技术教育   浏览次数:561
核心提示:《中国职业技术教育》杂志是由中华人民共和国教育部主管,教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会和高等教育出版社共同主办的一份综合性中文期刊,集政策指导性、学术理论性和应用服务于一身,是教育部指导全国职业教育工作的重要舆论工具,是服务各级各类职业教育机构的主要阵地,也是我国职业教育战线上发行量最大的国家级刊物。
目录

现代职业教育
墨子的职业教育思想及当代意义

王继平; 5-6
“一带一路”背景下的跨境劳务合作与中国职业技术教育发展——基于大数据视角的分析

张原; 7-16
从学徒到工匠的蜕变:核心素养与工匠精神的养成

刘洪银; 17-21
现代化改造:职校生工匠精神培育的主要着力点——基于英格尔斯的人格框架理论

高长江;杜连森; 22-26+59
英国学徒制委托代理关系研究

刘育锋;Martin Doel; 27-32
学徒制“师傅”角色嬗变与发展

王艳红;唐锡海; 33-41
职教理论前沿
VR/AR技术在职业教育领域的价值逻辑与行动策略

马欣悦;石伟平; 42-47
教师数据智慧的内涵及数据智慧提升实践过程与方法

史焕聪;陶红; 48-53
人工智能背景下职业教育发展的策略

姜志坚;赵兴民;卢德生; 54-59
职业教育政策与制度
部分西方国家高中阶段职普比现状分析

赵长兴; 60-66
国家技能形成体系下的职业教育集团化办学:实践特征与发展思考

刘晓; 67-72
混合所有制职业院校与混合所有制公司法人治理结构之比较

卢竹;雷世平; 73-76
现阶段我国职业教育校企合作的发展层次及其面临的挑战

徐德培;潘建华; 77-80
论职业院校在现代职业教育治理体系中的主体地位

陈胜;闫智勇; 81-85
北京市职业教育产教融合政策的特点与局限

侯兴蜀; 86-90
创业教育
高等职业院校创业教育研究综述

李宁怡;米靖; 91-95
职教历史与比较研究
德国IHK职业资格证书项目在中国的有效性探讨

李思; 96-99+104
办学模式与人才培养模式
教育公平视角下高职留守经历困境生歧视知觉、社会适应性研究

徐隽; 100-104
职教名师工作室建设及运行改进研究

孙建波;孙健; 105-108
建筑行业视域下“工匠精神”的内涵特质及培育进路

孙伟;王子夺; 109-112

 
 
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