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《现代教育科学》2018年09期
发布日期:2018-11-23  来源:现代教育科学   浏览次数:123
核心提示:目录教育哲思教育作为一项人文使命万俊人;1-5+112理论探索敬畏教学大学教师应有的情感态度洪早清;董泽芳;6-11+112当前教育现代化
 目录
教育哲思
教育作为一项人文使命 万俊人;1-5+112
理论探索
敬畏教学——大学教师应有的情感态度 洪早清;董泽芳;6-11+112
当前教育现代化观念的理论构造及其反思 胡君进;檀传宝;12-17
学术争鸣
古代书院通识教育对现代大学英语教育的启示 陈仙;邓联健;18-23
建设一流大学背景下大学核心文化的失落与复归 高江勇;24-31
教育漫话
蔡校长对青年学生的嘱咐与期待——纪念蔡元培诞生150周年 张翼星;32-36
史海钩沉
民国时期高校教师校外兼课管理制度小考 张正峰;李容;37-41+75+113
抗战时期中部高等教育的快速发展——以江西省为例 张建中;42-50
外域检视
一流的大学教师为何离去——美国印地安那大学特色退休制度的兴弃及反拨效应 任玥;51-60+113
德育寻径
论道德学习及其教育意蕴 傅淳华;杜时忠;61-66+113
城乡生源大学生生活观的比较分析——基于南昌两所本科高校的问卷调查 龚春明;方美红;67-75
研究广议
本体与模式:“双一流”建设评价体系研究述评 梅雄杰;李志峰;76-84
国外教学与研究关系的研究述评 蔡红红;姚利民;85-95
改革纵论
高校开放式课堂教学研究——基于学生视角的实践问卷分析 王薇;向洁;王卫东;96-102
人文社会学科教育的在场与不在场——以书法艺术硕士人才培养为例 罗红胜;蔡惠萌;103-111
欢迎投稿 114
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教育哲思
教育作为一项人文使命 万俊人;1-5+112
理论探索
敬畏教学——大学教师应有的情感态度 洪早清;董泽芳;6-11+112
当前教育现代化观念的理论构造及其反思 胡君进;檀传宝;12-17
学术争鸣
古代书院通识教育对现代大学英语教育的启示 陈仙;邓联健;18-23
建设一流大学背景下大学核心文化的失落与复归 高江勇;24-31
教育漫话
蔡校长对青年学生的嘱咐与期待——纪念蔡元培诞生150周年 张翼星;32-36
史海钩沉
民国时期高校教师校外兼课管理制度小考 张正峰;李容;37-41+75+113
抗战时期中部高等教育的快速发展——以江西省为例 张建中;42-50
外域检视
一流的大学教师为何离去——美国印地安那大学特色退休制度的兴弃及反拨效应 任玥;51-60+113
德育寻径
论道德学习及其教育意蕴 傅淳华;杜时忠;61-66+113
城乡生源大学生生活观的比较分析——基于南昌两所本科高校的问卷调查 龚春明;方美红;67-75
研究广议
本体与模式:“双一流”建设评价体系研究述评 梅雄杰;李志峰;76-84
国外教学与研究关系的研究述评 蔡红红;姚利民;85-95
改革纵论
高校开放式课堂教学研究——基于学生视角的实践问卷分析 王薇;向洁;王卫东;96-102
人文社会学科教育的在场与不在场——以书法艺术硕士人才培养为例 罗红胜;蔡惠萌;103-111
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