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《教育发展研究》2019年01期
发布日期:2019-04-08  来源:教育发展研究   浏览次数:258
核心提示:目录专题_职业教育发展从校企合作到产教融合我国职业教育办学模式改革的思维转向石伟平;郝天聪;1-9乡村职业教育的应然价值取向:
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专题_职业教育发展
从校企合作到产教融合——我国职业教育办学模式改革的思维转向 石伟平;郝天聪;1-9
乡村职业教育的应然价值取向:生计、生活与生态——以乡村振兴战略为视角 谢元海;闫广芬;10-16+39
高职院校专业群建设的行动逻辑反思与重构——基于功能结构主义的视角 张栋科;17-24
“大国工匠”跨界成长及其综合职教轨迹研究 曾茂林;曾丽颖;25-28摄影报道
高校人才培养教学改革探究——评《物流管理专业人才培养方案》 朱荣花;2
多维度教育教学改革——评《MOOC+SPOCs+翻转课堂:大学教育教学改革新模式》 梁延秋;85
音乐创作能力的培养和升华——评《感动,如此创造》 郭杨阳;86
高校声乐教学与音乐教育融合研究——评《高校声乐教学与音乐教育研究》 郭民建;耿琰;87
深化教师培养供给侧改革——评《综合实践型教师培养模式研究》 刘复兴;88时评
深化改革是高校“双一流”建设的不竭动力 张端鸿;3专题_高校教学研究
学业辅导对高校学困生的干预效应研究 鲍威;金红昊;曾庆泉;29-39
大学生课堂动机性沉默的影响因素及其效应 张东海;40-46决策参考
从“门外汉”到程序员——从学校到工作过渡路径、影响因素与作用机制的质性分析 和震;贺世宇;47-54
孔子学院与来华留学生规模的实证研究——基于135个国家面板数据(1999-2015) 哈巍;陈东阳;55-62
农村教育贫困的文化学解释与教育精准扶贫——基于粤西三村的调查研究 陈先哲;黄旭韬;谢尚芳;许锐淳;63-69
我国研究型大学教师学术创业影响因素的实证研究——基于计划行为理论视角 苏洋;赵文华;70-76+84信息平台·综述·
学习型城市建设:全部门与跨部门的协同治理——UIL终身学习国际咨询论坛概述 刘雅婷;叶笑寒;黄健;高小军;77-84
本期导读 4-5
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