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《教育研究》2018年12期
发布日期:2019-04-08  来源:教育研究   浏览次数:16
核心提示:目录新思想指引新征程从矛盾变化看新时代教育改革发展的基本走向葛道凯;4-8教育现代化2.0的中国版本禇宏启;9-17教育基本理论素质
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新思想指引新征程
从矛盾变化看新时代教育改革发展的基本走向 葛道凯;4-8
教育现代化2.0的中国版本 禇宏启;9-17教育基本理论
素质教育的政策演变与理论探索 杨兆山;时益之;18-29+80
论中国教育学的学术自觉与话语体系建构 孙元涛;30-39
构建“解放”与“希望”的教育乌托邦——吉鲁和弗莱雷的相遇 祁东方;侯怀银;40-47课程与教学
学校课程建设的辩证逻辑 徐继存;48-55
人才培养目标的课程转化路径探析 吕立杰;李刚;56-62
语文课思维教学的必要性和实施策略 邢秀凤;63-70基础教育
城乡义务教育治理40年 杨挺;李伟;71-80
农村小规模学校发展的基本判断与治理思路 秦玉友;81-86
浅议义务教育监测制度的发育 杨令平;司晓宏;魏平西;87-93+98教育学术史
教育学:一个时代的集体荣耀 周作宇;94-98高等教育
我国精英大学的生源究竟在何方——以A大学和B大学2013级生源为例 郭丛斌;王家齐;99-108
一流大学本科生批判性思维能力水平及其增值——基于对全国83所高校本科生能力测评的实证分析 张青根;沈红;109-117教育发展战略
互联网红利与我国人力资源跨越式发展 江凤娟;吴峰;118-126教师教育
基于谱系学方法反思教师伦理观研究 傅淳华;杜时忠;127-132国际视野
美国乡村学校的历史跌宕与现实审视 刘丽群;任卓;133-141
全校性创业教育:以美国六所高校为样本 卓泽林;142-148
本刊投稿须知 2
《教育研究》2018年总目录 149-159
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