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《数学通报》2019年03期
发布日期:2019-04-29  来源:数学通报   浏览次数:908
核心提示:目录点几何的解题应用:计算篇张景中;彭翕成;1-5+58研究平行线的数学思维方式章建跃;6-10对排序不等式的教学理解蔡佳宝;李波;徐章

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点几何的解题应用:计算篇 张景中;彭翕成;1-5+58
研究平行线的数学思维方式 章建跃;6-10
对排序不等式的教学理解 蔡佳宝;李波;徐章韬;11-14
高中数学可视化情境的设计原则及实施路径 张志勇;15-19+24
余弦定理问题特征对其解法迁移的影响 郭凯路;张令伟;许云尧;20-24
例谈数学教学的“追问”策略 马驰;25-28
“加权”思想在数据分析中的应用探究 郝进宏;29-32
落实“五重五通”打造灵动课堂——解析几何一轮复习中难点教学的实践与思考 张启兆;33-36+61
数学解题教学要引领学生走理解之路——一次自习辅导课学生的意外“落水”与教学设计及思考 刘亚平;黄晓学;赵波;37-41
法随心动 心由境生——由一道数学题的解法探究产生的若干思考 蒋凯;钱云祥;42-45+52
浅析高考数学命题对核心素养培养的导向 张礼勇;46-52
基于学科核心素养的2018年高考数学试题分析 常毓喜;53-58
圆锥曲线中相交圆的一个定点命题 李伟健;59-61
数学问题解答 62-66
 
 
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