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《学前教育研究》2019年02期
发布日期:2019-05-08  来源:学前教育研究   浏览次数:48
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改革开放40年回顾与展望专栏:幼有所育(多元普惠公共服务体系的构建)
改革开放40年我国0~3岁早期教育服务的政策与实践 洪秀敏;陶鑫萌;3-11
改革开放40年我国幼儿园、家庭、社区协同共育的发展与展望 李晓巍;刘倩倩;郭媛芳;12-20
改革开放40年我国民办学前教育的发展历程与展望——基于政府与市场的关系视角 李辉;21-28学前教育基本理论
“年龄主义”与现代童年的困境 郑素华;29-40
游戏内涵在我国学前教育法规中的历史演变及其启示 杨恩慧;邱学青;41-47早期儿童学习与发展
4~6岁幼儿持续性注意的发展:基于时间进程的证据 杨莉;耿达;柳铭心;张兴利;48-56
儿童时间言语的发生与发展 余习德;李明;夏新懿;朱一奕;高定国;57-69学前教育课程与教学
儿童视角下的幼儿园区域活动 李晓文;原晋霞;70-80
美国早期儿童教育中非虚构文本应用及其启示 马纳克;81-84幼儿园教科研
幼儿园初任教师的园本研修 刘梅;85-88
幼儿挑战性运动关键经验的内涵、特征与教育价值 邹红英;89-92
“社区+”幼儿园发展模式探究 吴冬梅;93-96书评
学前教育改革对脱贫攻坚的重要影响——评《学前教育改革与国家反贫困战略——美国的经验》 倪连晶;王利平;97
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本刊投稿须知 2
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