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《学前教育研究》2019年03期
发布日期:2019-05-08  来源:学前教育研究   浏览次数:24
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改革开放40年回顾与展望专栏:学有所教(变革中的幼儿园教与学)
改革开放40年学前儿童发展研究进展 王兴华;丁雪梅;刘聪;3-11
改革开放40年学前教育政策中的儿童观变迁 蒋雅俊;12-20
从编制到理解:我国幼儿园课程改革40年回顾与展望 杜继纲;蔡冠宇;和卓琳;彭代玉;21-30
汇聚与变革:改革开放40年幼儿园教师专业发展历程解析 姜勇;郑楚楚;31-40学前教育管理与政策
英格兰高质量普惠性早期保育教育的发展及其对我国的启示 陈欢;王小英;41-53
普惠性民办幼儿园与非营利性民办幼儿园的关系辨析及路径选择 魏聪;王海英;林榕;陈红敏;54-70学前教育信息化建设
幼儿园教学活动中融入信息技术障碍类型与影响因素分析 刘霞;陈蓉晖;71-84幼儿园教科研
我国中部地区家庭早期教育现状及其改善策略 岳素萍;85-88
幼儿园适宜性教育环境的内涵与创建策略 章兰;何丽娟;89-92
重组班级环境促进幼儿群体角色优化 张晓燕;93-96
河南省驻马店市幼儿园简介 2
本刊投稿须知 2
人和至爱 谐以养正——重庆市渝中区实验幼儿园“共生共长和谐课程”实践简介 97
西安市第五保育院 98
 
 
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