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《职教论坛》2019年02期
发布日期:2019-05-21  来源:职教论坛   浏览次数:17
核心提示:目录名家视点要打通职业教育改革的最先一公里庄西真;1理论经纬数字时代伊利奇的技能交换论重释刘猛;闻亚兰;6-13职教集团参与主体
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名家视点
要打通职业教育改革的“最先一公里” 庄西真;1理论经纬
数字时代伊利奇的“技能交换论”重释 刘猛;闻亚兰;6-13
职教集团参与主体的利益博弈与共轭协调 刘晓宁;14-21
人工智能时代职业教育人才培养的升级表征与发展路径 姚玲;22-27专题研究
大数据背景下的高职教学诊改:内涵、理念及策略 许刘英;28-32
基于诊改实践的高职院校内部质量保证体系建设研究——以常州工程职业技术学院为例 陈向平;33-39
论学生的质量角色定位及其作用发挥——基于高职院校质量诊改的视角 陈中耀;宋璐瑶;刘仲全;40-46课程教学
职业教育“双场融合三境合一”课程改革创新 张健;陈清;47-51
教学交互、网络扩张与职业能力建构——新生研讨课提升职业能力的探索性案例研究 朱正浩;姚奇富;52-59
2018年职业教育国家级教学成果奖获奖特征分析与发展趋势 方绪军;王屹;60-66
高职院校教学形态信息化创新应用模式实践研究 熊素娟;刘锐;祝志勇;67-71政策研究
我国现代学徒制发展的历史轨迹及未来趋向——基于政策分析的视角 李金;72-79
地方深化产教融合政策的话语分析——以江苏省为例 王辉;陈鹏;80-87师资建设
“双一流”视阈下高职院校一流师资队伍内涵发展路径研究——以湖南省为例 聂小武;蔡明灯;88-93
新商科高职教师专业素质的解构与重构 万芳;94-98
产教融合背景下高职院校“双师型”教师队伍建设路径研究 顾志祥;99-102继续教育
教育游戏:远程教育研究的可能出路 谭伟;王向旭;103-107
面向2035的上海继续教育的发展趋势与战略选择 李珺;108-113
社区教育与高职教育融合互动机制研究——以广州市为例 张连绪;苑大勇;114-118院校发展
新时代背景下我国高等职业院校发展方向探究 周涛;119-122
高职院校服务“一带一路”倡议的定位与路径研究 周瑜;杨智勇;123-127
职业院校技能导向型创新人才培养研究——基于“区域经济共同体”建设的背景 陈秋娜;128-132
“校景坊一体化”职业院校校园景区教育理论的构建 赵恒伯;林贤东;133-137百家论苑
传统技术伦理对高职人才培养的教化意义及其融合路径 刘廷哲;黎勇;138-142
“循数治理”引领职业教育形成性评价研究 何武林;143-146
校企合作模式下高职教育发展的多维思考 龙艳;147-152
新生代农民工法律知识教育的内容和路径探讨 徐晓放;赖声利;153-156比较研究
苏格兰的核心技能评价及其启示 曹丽萍;徐涵;157-164
爱尔兰职业教育与培训制度改革及政策发展研究 延凤宇;165-170职业指导
立德树人导向下高职院校创业教育的转型——以江西旅游商贸职业学院“创学全息”培养模式为例 吴小平;郑辉英;171-176
《职教论坛》文后参考文献与注释体例说明 177
 
 
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