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《职教论坛》2019年04期
发布日期:2019-05-21  来源:职教论坛   浏览次数:124
核心提示:目录名家视点要用三种思维看我国的职业教育庄西真;1理论经纬我国职业教育反贫困的限度与突破进路瞿连贵;石伟平;6-14现代学徒制环
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名家视点
要用三种思维看我国的职业教育 庄西真;1理论经纬
我国职业教育反贫困的限度与突破进路 瞿连贵;石伟平;6-14
现代学徒制环境制度研究 褚建伟;15-19
逻辑与特质:高职教育文化自信探析 陈云涛;20-23专题研究
中国特色高水平高职院校建设需要解答的三个命题 李德方;孙健;24-29
打造高水平双师队伍高质量实施“双高”建设 任君庆;胡晓霞;30-32
高水平高职院校建设的时代自觉及实践理路 周杰;李德建;33-39课程教学
高职院校专业课程国际化的研究综述 张海宁;40-45
现代学徒制中企业课程内容与教学过程分析——基于工作场所学习理论的视角 王丹;赵文平;46-50
对接交通行业特色的高职物联网专业课程体系构建研究 姜楠;占华林;51-54+59
基于POCIB平台的“教、学、做”一体化教学模式探索与实践——以《互联网贸易实务》为例 王红梅;55-59师资建设
我国职教教师硕士培养专业设置的历史回顾和现实思考 唐慧;王继平;张建荣;60-65
实训教师课堂教学的实践性知识研究——基于哈贝马斯“交往理性”视角 胡宇霞;宋改敏;66-70
立德树人视域下高职院校社团指导师资培育创新研究——以江西经济管理干部学院为例 李晓蓉;衷敬华;71-74继续教育
学习型城市建设的异域经验与借鉴 谭旭;张磊;75-80
终身学习法的政府权能研究——基于国际终身学习法的视野 桑宁霞;刘珂彤;81-87
对话教学——社区教育教学中的一种重要形式 卢俊岺;邵晓枫;88-95院校发展
高等职业教育技术技能人才培养的“553”模式研究——以石家庄工商职业学院为例 薛丽红;李晓宁;卓丽杰;96-100
融入工匠精神的高职院校高素质高技能人才培养——以常州大学城5所高职院校为例 肖海慧;101-105
论农村职业学校培养新型职业农民的“财商+”教育方略 张存江;106-110
高职院校开展民俗体育的必要性及路径研究 李国印;111-114一线调查
高职现代学徒制学习者心理契约结构的实证研究 马欣悦;石伟平;115-121
职业学校校园欺凌的性别特征及其差异分析 吴梦雪;刘晓;122-129百家论苑
职业教育对接精准扶贫的关联、羁绊与出路 郑小春;曾会华;130-134
乡村振兴战略下农村职业教育发展现状及应对策略 高峰;135-138
信息技术服务乡村职业教育振兴的路径探索 丁菲;曾丽芳;杨同华;139-145
低技能工人工作场所学习的分类体系研究 赵学瑶;吴俊杰;146-151+156
区域经济发展与高职新型实用性人才培养互动研究——以鄱阳湖生态经济区建设与江西高职人才培养为例 李爱珍;洪如霞;152-156比较研究
澳大利亚现代学徒制的发展历程、成效与优势 左彦鹏;李娅玲;157-162
瑞士职业教育制度变迁、体系及治理研究 汪晟;163-169职业指导
职业院校创客教育:内涵、价值及路径 刘大军;许文果;170-176
全力推动江西省高职院校“双高”计划实施 2
《职教论坛》文后参考文献与注释体例说明 177
 
 
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