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《课程.教材.教法》2017年09期刊登目录
发布日期:2017-12-15  来源:课程.教材.教法   浏览次数:495
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目录
核心素养研究
自学·议论·引导:涵育学生核心素养的重要范式 李庾南;祁国斌;4-11
数学核心素养的内涵及其体系构建 吕世虎;吴振英;12-17
学科核心素养培养:课程实施的价值诉求 吕立杰;韩继伟;张晓娟;18-23
是“全面素养”还是“关键素养”——基于课程改革方法论的核心素养概念追问 叶波;24-28
指向核心素养的学习目标研制 蒋永贵;29-35
指向核心素养的表现性评价 周文叶;陈铭洲;36-43
教学理论与方法
教学经验的本质、概念化路径及价值 魏宏聚;44-51
论问题解决的教学论意义 张紫屏;52-59
学科课程教材与教学
小学语文深度学习:价值取向、核心特质与实践路径 李广;60-66
小学语文教材图文关系科学性研究 何致文;67-71
中小学国学教材的现状与构建 胡虹丽;72-78
我国数学抽象研究及反思——基于1958年至2016年文献计量的分析 张辉蓉;王晓杰;宋美臻;79-84
词义概念与高中英语深层阅读教学 黄远振;85-90
核心素养视域下的生物学观念:内涵、价值、内容体系及教学 张秀红;91-97
小学科学教育:课程创新与实践挑战 姚建欣;郭玉英;98-102
教师教育
“教育学”课程的窄化与重构 唐智松;高娅妮;103-107
小学全科教师培养课程设计 蔡其勇;卢梦丽;108-114
中小学教学名师参与教育研究的行动价值、方向及方式 张姝;张华;115-121
评价研究
综合素质评价“落地”中几对关系的澄清与处理 张红霞;122-127
第七届基础教育改革与发展论坛启事 2
《中小学数字化教学》征稿要求 102
本刊参考文献规范格式 127
欢迎订阅2018年《中小学教材教学》(月刊) 129
《课程·教材·教法》2018年将扩版 欢迎订阅,欢迎投稿 130
 
 
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