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高校中层干部“360°+KPI”绩效考评模式研究
 

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更新日期:2013-07-30 16:03

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二、高校中层干部“360°+KPI”绩效考评模式的运作程序

(一)确定考核目标

高校中层干部的考核目标主要有两大类:选拔考核和绩效考核。以选拔为目的的考核侧重对能力进行考核,简称为“考能”;以测评绩效为目的的考核侧重对绩效进行考核,简称为“考绩。“360o+KPI”绩效考评模式的主要考核目标是“考绩”,其侧重点不是测量高校中层干部综合素质和能力的“总量”,而是侧重考核他们综合素质和能力的“运用程度和效果”。

(二)组建考核工作领导小组

考核工作领导小组是高校中层干部绩效考评的领导机构,一般由分管人力资源管理的校领导、人力资源部(或组织人事部门)人员、绩效考核专家和相关部门负责人等组成。通常情况下,高校中层干部的绩效考评工作由组织人事部门具体负责组织,纪律检查委员会、学校工会委员会等部门进行监督。

(三)确定并培训考评者

具体步骤如下:第一,制定考评者的确定原则。根据360度全方位的要求、高校的组织结构和工作性质等特点制定考评者的确定原则,明确哪些人必须参加、哪些人不能参加、哪些人可供选择和如何进行选择。第二,对高校中层干部进行分类。从横向看,按照高校的组织结构可将高校中层干部分为职能部门干部和教学科研单位干部两大类,根据工作性质不同又可将高校中层干部分为行政工作干部和党务工作干部两大类;从纵向看,高校中层干部可分为正职和副职两个级别(见表1)。第三,确定考评者。根据考评者的确定原则和岗位分析确定出各类各级高校中层干部的考评者。第四,对考评者进行培训。考评者人数很多,需要进行分类培训。培训内容除了具体的操作程序和方法外,还应强调考核目的和考评者责任。

 
 


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